當孩子交了你不愛的朋友
青少年孩子最愛的是朋友，他們寧可為朋友兩肋插刀，也不願聽父母的忠告。陳媽媽近來發現孩子開始說髒話，甚而開始挑戰、反抗父母所說的，每每苦口婆心的相勸，換來的是孩子更多的叛逆與反抗，陳媽媽試圖用高壓的方式來規範，沒想到彼此的口角越來越多，甚至延伸到阿才近乎要離家出走的家庭革命事件。
陳媽媽沮喪求助，懷疑自己沒有能力，甚至認為這是極大的羞辱，也不敢和別人討論，當他鼓足勇氣前來求助時，頓時發現阿才的反應並非特異，而是青少年正在發展自己、尋找自己、想作自己，當父母越是強制，孩子就越叛逆，繩子的拉扯會升高彼此的衝突，甚至繩子會出現斷裂的危機。
賴皮老師先讓媽媽了解青少年孩子的發展任務及特質，他們開始尋找同儕的需求甚過父母的支持，渴望作自己成為一個受朋友、同儕歡迎的人；接著賴皮老師試邀請媽媽來扮演阿才的角色，讓媽媽瞭解孩子要的是父母的支持、理解，而不是一再地反對與禁止；青少年孩子其實也擔心自己，當父母只要拒絕要求時，他們也失去諮詢的對象，同時也面臨失去依靠與支持的孤單，反而更容易讓孩子失去判斷是非的概念，進而走上偏差之路。
透過幾次的角色扮演，陳媽媽似乎越來越瞭解青少年的內心，他發現孩子外在的強壯其實彰顯的是內心的孤單與害怕，他們渴望作自己的強勢，內心卻是期待有所依靠與支持。陳媽媽改變自己原有的強制規範，開始瞭解阿才的朋友，也尊重阿才對朋友的描述與看法，「少說多聽」，必要時才給出一段精簡的回應，讓阿才有機會在事後沈澱與反芻；甚至鼓勵孩子邀請朋友到家中，透過殷切的招待讓阿才知道父母並不排斥朋友，反而有機會實際了解這群朋友的反應與真實狀態，透過陳媽媽的努力與堅持，尊重與了解，阿才終於學會如何分辨、結交對自己有益的朋友。
畢竟，青少年期待的是被尊重，當你尊重他的選擇，他們也才有機會聽見父母具體的回應與建議，若家中有青少年的父母，不妨試著接近他們的生活，回憶自己曾經年輕的過程，參與他們活動，進入他們的世界，不妨學會和你的孩子作朋友吧！
