這次比較長期參與的是台北市視障者家長協會所舉辦的手工能訓練，
手功能訓練的對象是視障的國小中低年級學生。
志工在這個訓練中需求的比例很高，希望都能達成與學生1:1。
工作內容是幫助視障學生學習一些明眼人覺得平凡無奇的訓練。
像是：從一開始學習跟別人握手問候，介紹自己的名字(像是明眼人那樣的說法)，
到學習用湯匙舀彈珠，用烤肉夾夾乒乓球，把抹布對折、擰乾，
撕開布丁蓋，用湯匙挖著吃布丁，開易開罐，把紙剪成等長的碎片。
為什麼視障者要特別作這些訓練？就是因為我們明眼人很容易用眼睛接受訊息，
經過大腦反應，下令肌肉要用何種姿勢、力量去完成我們要作的事情。
但是視障者因為看不見，所以手部的動作就會侷限在幾種他所知道的動作，
久而久之手變得不靈活、甚至沒有什麼力量。
你能想像嗎？在這課堂上天真好動嗓門又大的小朋友，竟然連猜拳中的"剪刀"
都比不好，不是手指彎彎的，就是姿勢無法維持。讓他們練習舀彈珠，常常拿
起來的都是空的湯匙。甚至練習怎麼把一張紙對折都會把他們高興的心情弄得
極度低落，因為怎麼樣都作不好。
志工就是要不斷注意他們的每一個動作，告訴他們要怎麼去反應，或者讓他們
找到他們自己施力的方法。鼓勵他們去嘗試，並且維護他們的安全。你知道的，
他們雖然看不見，但是玩起"捉迷藏"可是瘋狂到不顧一切。還要帶他們去上廁
所，看他們怎樣洗手等等。
我主要負責的學生還帶有一點自閉的症狀。他很難回應你所要求的指令，對於
自己感興趣的動作會一直重複，像是把東西敲打出聲音。剛開始，讓我有一點
沒成就感。不過心理建設好之後，會發現他只是需要你多一些提醒多一點時間
陪伴他。他有在進步。我可以感受到他一次比一次配合我的指令。同時也發現
到他特殊的潛力：只要跟吃零食喝飲料所需要的各種動作他都可以輕鬆解決。
看來訓練他各種手動作用食物引導是最有成效的。這五個月其實服務的次數並
不很多，一個月大概一到兩個星期六的下午即可。
今天是最後一次上課，就是總複習所有的手部小動作。在陪學生聊天、訓練、
上廁所、洗手、吃東西總總課程中，一下子就結束了。協會的社工員辦了一個
迷你的感恩志工的活動。小朋友們用點字卡寫下對志工老師們的感謝。對明眼
人來說，這是很特別的禮物。我的小朋友如同往常，都不作回家功課，所以沒
有準備卡片。社工員把點字機搬到他面前，請他打下對我的感謝。雖然每一字
一句都是志工員告訴他該寫些什麼，但是看到他熟練地操作著點字機，我心中
忽然有一種激動的感覺，淚水在眼眶中。
社工員說，感謝志工對這活動的付出，協會沒有什麼可以報答我們的。
不不不，我看到這一幕就覺得滿足了。....
其他有準備的小朋友一一把他們"打"好的卡片內容朗誦出來(也有害羞地要請同
學幫忙唸)這一刻我相信所有的志工都受到了無比的震撼。
我很高興我在這一些小事上能夠幫助到這些需要的小朋友，可能無形之中，他們
給予我們的歡笑時光，也幫助了我有力量去面對自己的挑戰。
作志工真的很有意思。
